UP Board syllabus Class 11th
Board UP Board
TextbookNCERT
Class 11th
Subject English
Chapter 1
Chapter nameMy Struggle for An Education
CategoryEnglish PROSE Class 11th

UP Board chapter 1 Class 11 English

My Struggle for An Education Class 11
Summary of the Lesson 1 Class 11
Explanations with Reference to the Context Class 11th
Comprehension Questions or Paras Class 11th
Short Answer Type Questions Class 11th
Long Answer Type Questions class 11
FILL IN THE BLANKS Class 11th

Short Answer Type Questions Chapter 1 Class 11th

Answer two of the following questions in not more than 30 words cach: |

Q. 1.Where did the writer hear others talking about an unusually good school?
लेखक ने गैर पारम्परिक अच्छे स्कूल के बारे में लोगों को बातें करते हुए कहाँ सुना? |

or

What was the occasion when the author heard others talking about a great school?
किस अवसर पर लेखक ने कुछ लोगों को एक बडे स्कल के बारे में बातें करते हए सना?

Ans. The writer was working inacoalmine. There he heard two miners talking about an unusually good school.
लेखक एक कोयले की खान में काम कर रहा था। वहाँ उसने दो खदान में कार्य करने वालों को गैर पारम्परिक बड़े स्कूल के बारे में बातें करते सुना।

Q.2. The author had heard ofa great school for coloured people. What was the full name of the school and where was it situated ?
लेखक ने काले लोगों के एक बड़े स्कूल के बारे में सुना था। उस स्कूल का पूरा नाम क्या था? और वह कहाँ स्थित था?

Ans. The fullname of the school for coloured people was Hampton Normal and Agricultural Institute. It was situated at Hampton in the state of Virginia U.S.A..
काले लोगों के लिए स्कूल का नाम हेम्पटन नॉर्मल एण्ड एग्रीकल्चरल इन्स्टीट्यूट था। यह उत्तरी अमेरिका के वर्जीनिया राज्य के हेम्पटन में स्थित था।

Q.3.Where was this school for coloured people situated?
काले लोगों के लिए स्कूल कहाँ स्थित था?

Ans. The great school for coloured people was situated at Hampton in the state of Virginia, U.S.A..
काले लोगों के लिए बड़ा स्कूल उत्तरी अमेरिका के वर्जीनिया प्रान्त के हेम्पटन में स्थित था।

Q.4.Why did the school appear to him to be the greatest place on earth ?
वह स्कूल लेखक को पृथ्वी की सबसे महान जगह क्यों प्रतीत हुआ?

Ans. The minors described the school very highly. From that beautiful de- scription it appeared to him that it was the greatest place on earth.
खदान के कामगारों ने स्कूल का अत्यधिक वर्णन किया। उस सुन्दर वर्णन से लेखक को ऐसा लगा मानो वह स्थान संसार का सर्वोच्च स्थान था।

Q.5.What was theauthor’s single ambition?
लेखक की एकमात्र अभिलाषा क्या थी?

Ans. The author’s single ambition was to go to Hampton and ioin the school there.
लेखक की एक मात्र अभिलाषा हेम्पटन जाने और स्कूल में प्रवेश लेने की थी।

Q.6.Why was the author sad on leaving his mother?
लेखक अपनी माँ को छोड़ने पर क्यों उदास था?

Ans. The writer was sad because his mother was weak and broken in health and he felt that he might not see her again.
लेखक उदास था क्योंकि उसकी माँ कमजोर और अस्वस्थ थी और उसने सोचा कि वह फिर कभी
अपनी माँ को नहीं देख पायेगा।

Q.7. Howandwhen did the writer reach Richmond?
लेखक कैसे और कब रिचमॉन्ड पहुँचा?

Ans. The writer reached Richmond in the night by walking and begging rides both in wagons and cars.
लेखक पैदल चलकर और बिना किराए के रेल व कार से रात में रिचमॉन्ड पहँचा।

Q.8.Why was thewriter unhappy on reaching Richmond ? |
लेखक रिचमॉन्ड पहुँचने पर अप्रसन्न क्यों था?

Ans. When the writer reached Richmond he was tired, hungry and dirty and had no money. He found himself alone and helpless in that large city. So he was unhappy.
जब लेखक रिचमॉन्ड पहुँचा, वह थका हुआ था, भूखा था, गन्दा था और बिना पैसे के था। उसने ।
अपने आपको अकेला और असहाय पाया। इसलिए वह अप्रसन्न था।

Q.9.What did the writer do to save money?
लेखक ने धन बचाने के लिए क्या किया?

Ans. The writer slept under the side walk to save money.
लेखक धन बचाने के लिए सड़क के किनारे की पगडण्डी पर सोया।।

Q.10. How much money did theauthor have on reaching Hampton ?
हेम्पटन पहुंचने पर लेखक के पास कितना धन था?

Ans. The author had only fifty cents when he reached Hampton.
जब लेखक हेम्पटन पहुंचा तो उसके पास पचास सेन्ट थे।

Q.11.What gave anew life tothe writer?
लेखक को किससे नव जीवन मिला?

Ans. The sight of the school building gave a new life to the writer.
स्कूल की इमारत के दृश्य को देखकर लेखक को नवजीवन मिला।

Q.12.Whydid the author call his breakfast,” the best breakfast”, he had ever eaten?
लेखक ने नाश्ते को कभी भी खाया जाने वाला सर्वोत्तम नाश्ता क्यों कहा?

Ans. The author called his breakfast” the best breakfast”, which he had eaten in his life for the first time. He worked on ship. He was hungry. He got money and ate food. It tasted fine because he had this money after hard work.
लेखक ने नाश्ते को खाया जाने वाला सर्वोत्तम नाश्ता कहा जो उसने अपने जीवन में खाया था।
उसने जहाज पर कार्य किया। वह भूखा था। उसने धन प्राप्त किया और भोजन किया। उसे वह स्वादिष्ट लगा क्योंकि उसे वह धन कठिन परिश्रम के बाद मिला था।

Q.13.What did the head teacher ask him to do?
प्रधान अध्यापिका ने उससे क्या करने को कहा?

Ans. The head teacher asked him that the recitation room needed sweeping and dusting. He must take the broom and dusting cloth for sweeping it and cleand ing every piece offurniture.
लेकर फर्नीचर के प्रत्येक भाग की सफाई कर दे। प्रधान अध्यापिका ने उससे कहा कि कथन कक्ष में झाड़-पोंछा की जरूरत है। वह झाड़ और झाइन,

Q.14.What did the writer do in the recitation room?
कथन कक्ष में लेखक ने क्या किया?

Or

How did the author carry out the workassigned to him?
लेखक ने दिये गये कार्य को किस प्रकार पूरा किया?

Ans. The author swept the room three times and dusted it four times. He cleaned the flooras well as every piece of furniture and the woodworkaround the walls.
लेखक ने कमरे को तीन बार झाड़ा और चार बार पोंछा। उसने फर्श तथा फर्नीचर के प्रत्येक भाग
और दीवार के चारों ओर साफ किया।

Q.15.What helped Brooker T. Washington toget admission in Hampton Institute?
हेम्पटन स्कूल में प्रवेश पाने में अकर टी. वाशिंगटन की किस बात ने सहायता की?

Ans. It was the workof sweeping the recitation room that helped the author (Brooker T. Washington) to get admission in Hampton Institute.
कथन कक्ष की सफाई ने हेम्पटन स्कूल में प्रवेश पाने में लेखक (बुकर टी. वाशिंगटन) की सहायता की।

Q.16. What inspired Brooker T.Washington togo to Hampton Institute?
हेम्पटन स्कूल जाने में बकर टी. वाशिंगटन के जाने में किससे प्रेरणा मिली?

Ans. Two miners described theschool in a most charming and attractive way so it inspired Brooker T. Washington togo to Hampton Institute.
खान में कार्य करने वाले दो लोगों ने स्कूल का वर्णन बहुत ही आकर्षक एवं मनोहर ढंग से किया
जिससे बुकर टी. वाशिंगटन को हेम्पटन स्कूल जाने की प्रेरणा मिली।

Q.17. ‘Never did Ireceivean order with more delight’. Which order Brooker T. Washington is reffering to?
मुझे कभी इतना आनन्ददायक कार्य कभी नहीं मिला। बुकर टी. वाशिंगटन किस कार्य के बारे में कह रहा है?

Ans. The head teacher ordered the writer to sweep the recitation room. This was the order which Brooker T.Washington is referring to.
प्रधान अध्यापिका ने लेखक से कथन कक्ष की सफाई करने को कहा था। बुकर टी. वाशिंगटन उसी कार्य के बारे में कह रहा है।

Q.18.Why could the writer Mr. Washington not make a good impression upon the head teacher?
लेखक वाशिंगटन प्रधान अध्यापिका पर अच्छा प्रभाव क्यों नहीं डाल सका ?

Ans. The author could not make a good impression upon the head teacher because he was hungry and dirty. His clothes were dirty.
लेखक प्रधान अध्यापिका पर अच्छा प्रभाव नहीं डाल सका क्योंकि वह भूखा और गन्दा था। उसके
कपड़े गन्दे थे।

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